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PROGETTO ACQUATICITÀ |
Anno Scolastico 2001/02 |
| CARATTERISTICHE DEL PROGETTO |
| Ludicità, fantastico, meraviglia, stupore, curiosità, mistero, desiderio, problematicità, intuizione, riflessione, ricerca, scoperta, costruzione, inatteso, domanda, attesa, silenzio, ascolto, dialogo, amicizia, relazione, solidarietà. |
| SEZIONI COINVOLTE |
Officine: Aquilone: |
| INSEGNANTI COINVOLTE |
| Melucci R., Frascaroli L., Camardo C., Francesconi L., Righetti G., Zeppa F., Gaia L., Mininno V. Iampietro A., Ombrelli D., Danesi A., Innocenti S. |
| AREA TEMATICA DEL PROGETTO |
| Progetto di Educazione ambientale, in riferimento ad
una tematica essenziale: l'ACQUA. Il progetto è inteso come articolazione di un ben più ampio percorso di educazione ambientale che vede coinvolte tutte le scuole elementare e le scuole dell'infanzia dell'intero territorio comunale ( L. 285/97). |
| PREMESSA |
| L'acqua è per i bambini un naturale elemento di gioco e di divertimento, una materia che offre loro possibilità di vivere sensazioni piacevoli, di conoscere, di esplorare... |
| L'acqua è affettività, emozione, ricordo..... L'acqua è anche chiave per comprendere i fenomeni della natura, i processi vitali..... |
| Aderendo al precedente Progetto comunale di qualificazione ambientale "ADOTTIAMO I NOSTRI GIARDINI", le scuole dell'infanzia del 3° circolo hanno già avuto l'opportunità di approfondire le tematiche relative all'ambiente tanto da farle diventare parte fondante della progettazione. |
| FINALITA' |
| - Approfondire il rispetto verso la natura - Acquisire comportamenti "nuovi" e responsabili verso l'altro e l'ambiente - Promuovere la partecipazione ai problemi ecologici |
| Il progetto non è principalmente finalizzato all'apprendimento di nuovi contenuti ma ad avviare i bambini ad un'osservazione più curiosa e più attenta di un elemento con cui possiedono un contatto quotidiano e diversificato. |
| OPERATIVITA' e METODOLOGIA |
| Il progetto considera i bambini come reali protagonisti del loro percorso di crescita. |
L'esperienza diretta costituisce quindi la modalità primaria con cui i bambini sono invitati a "fare" per sviluppare gradualmente la capacità di "saper fare". |
| I bambini seguendo percorsi ludico-creativi potranno sviluppare intuizioni, riflessioni, scoperte sull'importanza dell'acqua, delle sue proprietà, del suo ciclo, e sullo sviluppo nella storia della civilizzazione umana. |
| La realizzazione del progetto prevede inoltre attività di Laboratorio guidate dall' Associazione Atlantide di Cervia, la stessa ass. che accompagnerà i bambini nelle uscite previste al fiume Marecchia. |
| UTENTI |
| Quasi tutti i bambini delle scuole dell'infanzia del Circolo, per un totale di 147 bambini. |
| ORGANIZZAZIONE spazio - temporale |
| Il progetto verrà realizzato durante l'anno scolastico
2001-2002, con tempi flessibili , attività di laboratorio e momenti
di intersezione, che saranno organizzati in base alle caratteristiche
dei plessi. Le attività si svolgeranno nella scuola e all'aperto, sfruttando le risorse offerte dal territorio; sono previste esplorazioni, uscite didattiche e visite guidate ( mare, fiume, stagno, acquedotto, depuratore, pompieri, mulino, diga, fontana, piscina, delfinario....) |
| COLLABORAZIONI |
| Sarà chiesto l'intervento di esperti ( Amministrazione Comunale, Pompieri, Associazione "Atlantide"-Cervia, Compagnie teatrali.....) |
| VALUTAZIONE |
| Le verifiche in itinere saranno effettuate dalle insegnanti attraverso l'osservazione dei bambini, dei loro stessi interessi, della partecipazione, del piacere e dell'impegno dimostrato nel vivere le esperienze. |
| DOCUMENTAZIONE |
| Relazione narrativa delle esperienze, corredata da materiale fotografico, videoregistrazioni, CD e tutto il materiale creato e costruito dai bambini. |
| RISORSE OCCORRENTI |
| Finanziarie: - l'acquisto di: libri - videocassette specifiche - strumenti - materiale di supporto e di facile consumo - tot. ore 65 aggiuntive delle insegnanti per fase progettuale, organizzativa e di documentazione - collaborazione con ImparAmbiente, laboratorio scientifico itinerante i cui esperti sono venuti a proporci esperimenti e magie con l'acqua. |
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