Cosa occorre
Una vaschetta, un pennello grande e l’acqua.

Come procedere
Utilizzando un’ immagine di un pesce, l’insegnante racconterà la vita di questo organismo nell’acqua, cercando di dare importanza soprattutto agli organi di senso.
Si procederà chiedendo agli alunni di identificare sulla testa del pesce gli occhi, la bocca, le narici.
Ma come fanno i pesci a respirare sott’acqua?
A questo punto si introduce l’esperienza.
Dopo aver mostrato dal vivo o con un disegno la struttura delle branchie, si immergerà il pennello in acqua chiedendo di descrivere cosa succede quando lo si estrae.
Si osserverà così che: quando il pennello è immerso le setole si allargano, e quando è emerso aderiscono tra loro.
Una volta completato l’esperimento si fa il parallelo con le branchie del pesce spiegando che le branchie si comportano come le setole del pennello: se sono immerse si allargano e riescono a catturare l’ossigeno, se sono emerse si stringono e il pesce muore.